Алисса Ройз вышла с ярким выступлением «Сексуальность: спроси и расскажи» на конференции TEDxRainier. Она предложила поговорить честно и открыто о сексуальных желаниях. Если у вас нет времени смотреть эти 12 минут, то вы можете ознакомиться с цифрами сексологических исследований, на которые она опирается, в тезисах ниже.
Далее статья написана мной и содержит более глубокие размышления о здоровой психике — о том, как ею стать, и на какие критерии полагаться. И да, эти знания создают крепкую основу для того, чтобы танцевать эротические танцы с пилоном без стыда. Больше всего на свете я мечтаю, чтобы каждая женщина была эротической музой для своего любимого мужчины. Но стыд, самообманы и желание контролировать партнера приводит к тому, что я слишком часто слышу в пилонном сообществе, как кто-то кому-то ставит ультиматум: «или я, или пилон».
В этой статье я приведу неудобные научные факты о самообмане, стыде и порно. Действительно, а какое отношение порно имеет к эротическим танцам на пилоне?
Ммм… Почти никакого. Кроме того, что образ стриптизерши — одна из трех лидирующих у мужчин сексуальных фантазий в отношении их партнерши. Рядом с мечтой о сексе с проституткой и с… медсестрой.
Итак, поехали, если вы готовы к леденящему душу из информации.
Факты и выводы спикера Алиссы Ройз
А.Р.: «Любой, кто хочет взять вашу сексуальность под контроль, будь то учитель, священник, любовник или кто-то другой, не думает о том, что лучше для вас».
В видео приведена статистика:
1. Стыд из-за особенностей сексуальности — разрушителен для психики любого человека (исследование 2005г.): его усиление увеличивает депрессивное расстройство на 9%, алкоголизм на 9%, тревожное расстройство на 6%.
2. «Шокирующая» правда о влиянии порнографии, которая позволяет нам рассмотреть голого короля под микроскопом:
Оборот порноиндустрии 13 млрд.
25% запросов в интернете — порно.
12% сайтов в интернете — порносайты.
Милтон Даймонд, профессор анатомии и репродуктивной биологии в Университете Гавайев, провел исследование с гипотезой: «порно усиливает извращенный секс и увеличивает количество сексуальных преступлений». Вывод, который шокировал исследователя: сексуально удовлетворенные люди не склонны к сексуальным преступлениям; в городах, в которых смотрят много порно, ниже уровень преступности.
Поэтому далее Алисса заявляет:
«Быть извращенцем» — норма (в смысле статистическом). Чувствовать стыд и грязь от того, что ты якобы извращенец — разрушает здоровье на самом деле.
«Нормальный секс» — любой сексуальный акт по обоюдному согласию взрослых людей, после которого каждый из них не испытывает стыд.
Проблема принятия обществом сексуальности такой, какова она есть, — в чувстве страха перед формами секса, которые по-настоящему возбуждают и желанны для отдельных людей.
Алисса рекомендует: чтобы сексуальность перестала быть пугающей, обозначайте границы и выбирайте партнеров, с которыми сможете создать безопасное пространство для своих сексуальных переживаний.
Дальше я займусь прокладыванием мостика от этих данных к танцам на пилоне. Алисса рассматривает сексуальность лишь как отдельную сферу жизни человека. Однако сексуальность пронизывает все поведение, о чем начал говорить . Я приведу все эти факты, один за одним, к научно обоснованному описанию здоровой личности, о чем большинство людей, не будучи психологами, просто не догадываются. И это будет гораздо обширнее и без того обширных выводов Алиссы.
Стыд — это детское чувство
Еще Зигмунд Фрейд поставил изучение чувств вины и стыда в центр своей психоаналитической школы. Выводы, к которым психологи пришли на сегодняшний день вслед за психоаналитиками, я формулирую довольно радикально:
стыд и вина — симптомы детской психотравмы
Формируются они на основе биологической программы выживания ребенка в семье или группе. Те, от кого зависит маленький ребенок, используют устрашение для легкого контроля и получения методами кнута и пряника удобного для них поведения. Таким образом быстрый способ получить результат приводит к долгосрочному психологическому травмированию человека.
Чувства вины и стыда приобретают так много удивительно карикатурных форм, не похожих друг на друга! Например, подросток под гнетом этих чувств годами занимается нелюбимым саксофоном и выступает на концертах, потому что его мать твердо вдалбливает установку: «Без саксофона ты просто не сможешь заработать себе на жизнь». Это смешно большинству, которое наоборот очень твердо убеждено, что музыкой — невозможно нормально себя обеспечить.
С точки зрения фактов, ситуация в корне иная:
— заработок может возникнуть на основе любого дела, а может не возникнуть на основе этого самого любого дела,
— любовь к этому делу, к сожалению, критическим фактором успешности не является, пусть и способствует достижению успеха.
Как вы видите, мать могла спокойно объяснить сыну о выборе профессии и дать ему полную свободу. Она могла снабдить его полнотой информации и научить аналитическому научному подходу для качественного мышления. Но она выбрала создать в нем чувство вины, если он не будет выполнять ее волю. Она использовала запрет на основе страха, чтобы он не обдумывал ее решения и не предпринимал попыток собственного поиска. Она выбрала за него жизненный путь без учета его мнения. Она посчитала, что ее жизненный опыт позволяет ей распоряжаться его судьбой.
Проблема кроется в том, что подобные карикатурные, с точки зрения науки, убежения вкладываются методом устрашения в головы еще не позврослевших детей, а потому критической проверки в их сознании не проходят. И становятся программами бессознательного, управляющего поведением взрослых людей при помощи чувств и эмоций — особенно, чувств вины и стыда.
Такие методы привели к тому, что ко взрослому возрасту человек уже научен не доверять никому, кроме родителей.
Когда я пытаюсь объяснять непсихологам идею о «невротизме» (термин Фрейда) — о наслоении этих искажений на сознательную деятельность взрослых, то вместо желания понять эти механизмы бессознательного, я сталкиваюсь со скепсисом. Людям неприятно думать, что они долгие годы ошибаются в оценке самих себя и в оценке методов воспитания.
Правда — это правда, даже если она не удобна.
Ставя вопросы о стыде — о причинах стыда в вопросе сексуальности — мы находим объяснение, почему все сегодня повернуто с ног на голову. Почему мы считаем порно опасным, а сокрытие правды, запреты порносайтов и опору на заведомо манипулятивные стратегии социальной морали — эффективными?
Почему мы принимаем такие законы, которые ограничивают работу специалистов с несовершеннолетними подростками, а отдаем эту область на полный откуп неосведомленным родителым и интернету?
Кто продолжает получать дивиденды от детско-родительской стратегии кнута и пряника на основе вины и стыда, когда взрослый уже вырос?
Из поколения в поколение передается ход искажений, который называется моралью. Вспомните, в каком возрасте вам читали книгу «Что такое хорошо, а что такое плохо?» Именно тогда родители закладывают основу самообмана и чувства вины и стыда. Когда человек становится взрослым, он уже настолько привык жить при помощи данной стратегии, что базовая установка им не осознается.
А базовая установка звучит так:
«Хорошо, что я воспитан/а лгать другим»
С детства нас воспитывали не методами, основанными на знании о психологии периодов детского развития, или о том, как и когда созревают функции мозга. Большую часть знаний о самих себе, о своем теле и сексуальности нам навязывали на основе дремучей средневековой информации. Вы будете смеяться, но врачи-сексологи были настолько шовинистически настроены по отношению к женщинам, что клитор начали изучать лишь в начале 90х годов. Ранее это считалось недостойным интереса научного исследователя. Этот факт — один из тысяч. Как и тот, что женской эякуляции, оказывается, до сих пор научно не существует, хотя уже многие сексологи учат ее достигать, тем не менее — в учебниках это все еще считается ложью.
Детям в голову до сих пор заливают тонны пугающей информации о вреде мастурбации, о вреде исследования своего тела, своих чувств, об опасности говорить правду и т.д.
Ок, но как же создается эта странная связь лжи и добра?
Когда ребенок начинает активно исследовать мир, его учат сидеть спокойно за партой, не шевелиться часами, подавлять свои эмоции и думать, что он молодец, если сам себя останавливает. Таким образом детская психика расценивает свои внутренние позывы как плохие, над которыми необходимо властвовать. Властвовать по примеру того, как родители властвуют над ним, пока он мал:
- запугивать самого себя,
- игнорировать себя,
- пересиливать без желания понять или исследовать,
- прекращать желаемое и приятное поведение,
- наказывать себя за него.
А чтобы объяснить себе, почему так делать с собой хорошо, психика опирается на заявления родителей, что ребенок плох, когда ведет себя в соответствии со своими желаниями (это и есть та самая гнусная ложь). Ощущение отверженности родителями для ребенка страшнее всего на свете.
Никакой человек просто так не согласится, что он плохой, — это противоречит биологии заботы о себе, биологии выживания. И он, будучи еще ребенком, начинает говорить себе, что это не он плохой, а что нечто внешнее, пусть и в нем самом — плохо. Так возникает расщепление в психике — та сама психотравма, закрепленная обвиняющим чувством стыда и вины, замешанная на страхе.
Каждого из нас поощряли лгать о самом себе самому себе. Так создается основа невротического характера:
«Хорошо, что я воспитан/а лгать самому себе»
«Хорошо/плохо» — моральная категория, привитая конкретными родительскими фигурами, поэтому у каждого она отличается от остальных. Но общее между нами — именно сам ход искажений: условный рефлекс лгать самим себе о самих себе подкреплялся по образу собачек Павлова — нас за это поощряли вкусной вкусняшкой — коктейлем из ярких позитивных эмоций и просто едой.
А так как целью такого воспитания декларируется именно будущая социальная успешность ребенка, то мы приходим к основе приобретенной морали, звучащей для наблюдательного психолога:
«Хорошо, что я воспитан/а лгать другим»
Самой табуированной в нашем обществе является тема сексуальности, даже не смотря на то что в последние годы мы вроде бы переживаем сексуальную революцию. Увы, пока еще даже на госуровне депутатами обуждаются совершенно средневековые законопроекты.
Например, первый заместитель председателя комитета Госдумы по образованию и науке, бывший глава Роспотребнадзора Геннадий Онищенко в октябре 2018г. выступил с предложением:
«В рамках общего полового воспитания детей нужно объяснить пагубу онанизма, потому что здесь есть риск определенный к половому здоровью ребёнка, как мальчика, так и девочки».
И это, правда, совсем не смешно.
Давайте разберемся, что мы знаем о лжи, чтобы понять, как мозг реагирует на обман и самообман — почему мы их в себе не замечаем.
Ложь — это объективное явление в нашей психике, она возникает как специфическое переживание после проведения бессознательной оценки информации мозгом. И так как сознание добавляет свою интерпретацию сверху на основе часто неполной или умышленно искаженной информации, возникающий диссонанс бессознательно вызывает как физиологические реакции в мозге, так и непосредственное эмоциональное переживание ложности, фальши. В теле такое переживание вызывает избыточное напряжение и тонус благодаря выбросу гормона кортизола, о чем более подробно я скажу ниже. Если сами исследования вас не интересуют, то переходите ниже к выводам.
Исследование лжи 1. Процесс мышления у явных лицемеров и лгунов протекает иначе, чем у правдолюбцев
А все дело в нейронных сплетениях. Нейронные сплетения в мозге обманщика представляют собой нечто вроде «нейронных джунглей» с перепутанными связями и извилистыми переплетениями. Эта картина мозга, конечно, отлична от аккуратных «нейронных проводов» в голове честного человека. Подобные внешние различия учеными объясняются самим процессом лжи. Согласно теории исследователей университета Южной Калифорнии Э. Янга и Э. Рейне, ложь – чрезмерно сложный процесс, требующий соответствующего фундамента, а именно – густой нейронной платформы. «Отвечает за ложь» белое вещество в головном мозге. К этому выводу ученые пришли после изучения снимков мозга. Выяснилось, что у этих участников в мозгу на 25% больше белого вещества, а серого вещества – на 14% меньше в сравнении со снимками «честных» участников исследования.
Ученые не нашли никакой зависимости результатов эксперимента ни от возраста, ни от этнического происхождения или других различий среди исследуемых людей. «Насколько нам известно, это первое исследование, выявившее особенности в мозгу людей, склонных к вранью», — пишет в британском журнале по психиатрии руководитель проекта Е.Янг.
Исследование лжи 2. Гормон стресса кортизол
Доктор философии Артур Маркман из университета штата Иллинойс (США) пишет: «В ту самую секунду, когда ложь, даже случайная, срывается с ваших губ, ваше тело выпускает в мозг дозу кортизола, гормона стресса. Еще через несколько минут ваша память погружается в овердрайв и начинает работать на пределе. Дело в том, что мозг легко запоминает информацию, которая имела место на самом деле, так как память фиксирует все до мельчайших деталей. Другое дело ложь, которая сорвалась с ваших губ. Теперь вам придется приложить максимум усилий для того, чтобы удержать в голове выдуманную только что информацию». Следовательно, принятие решений с момента лжи становится более сложным процессом. Иногда дискомфорт вырывается наружу в виде немотивированной вспышки гнева. Все это происходит в первые 10 минут после того, как человек соизволил солгать.
Что же происходит в это время с головным мозгом? Он тратит львиную долю своих ресурсов для того, чтобы сохранить в памяти неправдивую информацию. В противном случае люди поймают его на несоответствии фактов. Ожидая разоблачения, человек обеспечивает себе изрядную порцию стресса, и чем больше он находится в состоянии загнанности, тем больше шансов на развитие депрессивного расстройства.
Исследование лжи 3. Внутренний детектор лжи
«Детектор ошибок» – это набор нервных клеток, расположенных как в подкорковых структурах (хвостатые ядра, бледный шар, таламус), так и в коре, — в частности в области передней поясной извилины в лобовой части коры полушарий, отвечающих за автоматизм поведенческих действий человека. Благодаря этому мы можем, не задумываясь, выполнять многие действия. Главной задачей «детектора ошибок» для человека, для его выживания является умение отличать реальность от вымысла, правду ото лжи.
Феномен «Детектор ошибок» был открыт В.Б. Гречиным и Н.П. Бехтеревой: «Впервые феномен детекции ошибок был открыт нами в 1968 г.» Позже он был заново «открыт» при некоторой вариации нейрофизиологической методики рядом исследователей, причём был назван совершенно так же — «детектор ошибок».
Бессознательная обработка информации в нашем «детекторе ошибок», например, говорит нам о том, что мы совершили действие, которое не соотносится с требованиями социума, и, следовательно, мы можем понести наказание за это. Угроза наказания далее порождает эмоциональную реакцию страха, которая всегда будет лежать в основе детекции лжи.
Исследование лжи 4. Привычка лгать
Ученые поставили перед собой задачу опытным путем продемонстрировать постепенное увеличение частоты лжи и исследовать механизм, который этим процессом управляет. Результаты исследования были опубликованы в журнале Nature Neuroscience (2016)
Было выяснено, что ослабление реакции миндалин (центр тревоги) в ответ на постоянно повторяющуюся ложь отражает снижение эмоциональной реакции на принятие «обманных» решений, на заметность самого факта лжи для человека. Результаты испытаний свидетельствуют о том, что постепенное усиление непорядочности зависит от мотивации, которая подталкивает ко лжи. Когда участники обманывали в пользу кого-то другого, они не начинали лгать больше или меньше, а делали это постоянно на одном и том же уровне. Но как только заходила речь о личной выгоде, с каждым новым удачным обманом границы сдвигались в сторону поблажек самому себе.
Выводы из исследований лжи
Человек не в состоянии обмануть свой «детектор ошибок», который всегда дает нам сигнал о том, что мы собираемся сделать что-то не то или что перед нами что-то новое, неизвестное. Этот конфликт запускает эмоцию страха (угроза наказания) или состояние вины или стыда, когда нам становится неловко за то, что наше действие стало известно социуму и оно социумом осуждается. Однако гадкое чувство самообмана тоже возникает здесь, когда мы оцениваем имеющуюся полноту информации неверно. На примере забытой включенной печи Н.П.Бехтерева описывает это чувство как интуицию, которая останавливает и сообщает: «Иди проверь печку». Тем не менее, со временем острое чувство однотипной, выгодной фальши притупляется и становится для психики привычным. Однако гормон стресса выбрасывается в кровь каждый раз в ситуации лжи, что негативно воздействует на всю систему здоровья человека.
Получается, что мы боимся быть отвергнутыми социумом, что в прошлые века привело бы к неизбежной гибели. Но сегодня мы боимся лишь осуждения родителями — боимся той частью нас, что осталась все еще в неразумной детской форме. Мы не можем проанализировать каждую из тех травмирующих ситуаций, так как мы были маленькими, наш мозг еще не был полноценно сформирован.
Так сложилось, что для детской психики социум — это его семья, родители, учителя. И боится ребенок именно их, так как именно они могли его наказать — психологически и даже физически. Более того, регулярно наказывали.
Питер А. Левин в книге «Освобождение от психотравмы» объяснил на основе данных о биологическом поведении млекопитающих свой результативный метод: оказывается, психотравмы живут в закапсулированной форме, более новая информация туда не поступает.
Когда я как практикующий психолог сталкиваюсь с установками вины и стыда в людях, я каждый раз вижу, что сковывающий страх, лежащий в их основе, вызывает неадекватное эмоциональное поведение. Наша система воспитания создает такую версию взрослого человека, которого она полностью дезориентировала. Его внимание ускользает с действительно важных вопросов. Его эмоции противоречат его мыслям. Его тело полно избыточного напряжения, которое то заставляет его одеревянеть, когда нужно действовать, то излишне подвижно, когда нужно сосредоточиться.
Люди мастерски обучены лгать самим себе и окружающим, думая по детской привычке, что они молодцы. И, что хуже всего, неадекватность довершается вот каким самообманом: мы искренне думаем, когда лжем, что говорим о себе правду.
Поэтому существует психосинтез как метод психотерапии, который пытается эту расщепленность на кусочки воссоединить и познакомить друг с другом кусочки Я: каждый из «Я» имеет фрагменты реальной памяти о своем прошлом, скрытые от других частей Я. Существует трансактный анализ Э.Берна, который пытается пресечь манипулятивные игры между членами семьи на эмоциях вины и стыда. Есть аналитический подход Юнга, который начинает давать великолепные результаты по освоению творческой энергии, когда человек набирается храбрости говорить себе только правду о себе, своих эмоциях и фактах.
Здоровье психики взрослого человека
Норма — это статистическое большинство. И большинство в нашем обществе — личности невротические. Врачи говорят, что мы условно здоровы, когда мы не болеем. Но в вопросе психики такой подход не эффективен.
Если вы испытываете чувста стыда и вины, например, когда танцуете на пилоне — или просто при мысли, что вам бы хотелось выйти на сцену топлес — значит симптомы психотравмы показывают, что вы не здоровы.
Фрейд показал, как формируется здоровая личность от рождения до взрослости. Здоровую личность он назвал «генитальным характером». Такой человек благополучно прошел все предыдущие стадии своего развития и оставил все связанные с ними проблемы в прошлом — это происходит либо естественным путем при благополучном воспитании, либо при помощи психолога. Возникает зрелое и ответственное отношение человека к жизни на основе полноценно сформированного мозга (сам мозг формируется примерно к 25-30гг. и может улучшать свои функции в дальнейшем при условии «нейрохакинга» — постоянных тренировок его возможностей).
У взрослого человека на место чувства вины или стыда приходит осознанная опора на внутренние ценности. При нарушении своих ценностей мозг дает сигналы, создающие угрызения совести, ясные для сознания и лишенные детских страхов. Происходит это на базе описанного выше внутреннего «детектора лжи», который постоянно оценивает каждое действие личности на предмет самообманов.
Рассматривая генитальный характер, ученик Фрейда и основатель телесно-ориентированной психологии В. Райх выделил следующие его особенности, являющиеся прямой противоположностью невротического характера:
- в генитальном характере оргазм достигается генитальным путем; в его структуре нет сексуальных запретов, а содержится одобрение сексуальной деятельности; личность воспринимает генитальное либидо и эротические устремления без чувства вины;
- генитальный характер не перегружен садистскими устремлениями, поскольку нет застоя либидо, который порождает садизм и делает невротическую личность жестокой;
- социальные достижения личности не служат доказательством потенции, а доставляют естественное, не компенсирующее удовлетворение;
- генитальный характер стремится к моногамии без принуждения и вытеснения; он «приклеивается» к своему сексуальному объекту не из-за чувства вины или по моральным соображениям, а удерживает его из здорового стремления к удовольствию (сексологи знают, что в основе партнерского счастья лежит процесс «вторичного слияния с партнером» и гормон окситоцин, который при полигамном сексе не оказывает на мужчину заметного влияния);
- социальная активность основана «не на вытесненной, а на сублимированной агрессивности», то есть активной экспансивной созидательности, — и на его включенности в реальность, которую человек в состоянии критиковать и изменять;
- базисом генитального характера является «управляемый баланс либидо, определяемый способностью к насыщенному сексуальному переживанию»;
- при генитальном характере мотив, цель и действие находятся в гармонии, а сексуальная жизнь определяется основными законами жизнеутверждающей по своей сути биологической энергии;
- для него естественно испытывать радость при виде счастья других людей в любви и оставаться равнодушным к девиантным формам поведения, так как эмпатия вызывает ощущение сопричастности и направляет нас к переживанию более высоких чувств и эмоций, к катарсису.
Практическое применение данной статьи
Я предлагаю вам сделать несколько очень полезных вещей на основе этой статьи — полезных для мозга, для памяти, для осознанности. Выполняйте упражнение последовательно пункт за пунктом, не обгоняя себя, не перескакивая. Иначе результат будет мал.
1. Выделите полтора часа времени, чтобы заняться упражнениями. Останьтесь наедине с собой. Пусть никто не отвлекает вас.
2. Просмотрите 12 минут видео Алиссы Роуз и запишите ваши ответы на анкету, которую она предложила в конце своего выступления.
3. Запишите на листке бумаги три ваших самых ярких сексуальных фантазии и три фантазии вашего партнера (будьте предельно честны — это нужно именно вам!).
Не забегайте вперед!!!
4. Представьте, что на сцене ночного клуба вы исполняете на виду у благорасположенной к вам публики каждую из ваших трех фантазий. Все сопереживают вам и хотят, чтобы вы достигли яркого сладостного оргазма.
5. Запишите на листе бумаги возникшие чувства. Чувства живут не в плоскости разума с его холодным рассудочным мышлением, а разворачиваются во времени. Им требуется время, чтобы охватить вас и затем схлынуть, когда вы достигли пика. Поэтому не обманывайте себя. Вы либо выполнили упражнение выше и испытали сексуальное возбуждение сполна, либо не выполнили, оставшись в рассудочном мышлении. Когда человек мастурбирует, он как бы улетает в мир грез. Чтобы достичь полноценного проживания фантазии, вам нужно сделать то же самое. Поставьте соответствующую музыку для усиления визуализаци.
6. Если вы чувствуете уколы стыда или вины, то позвольте себе переосмыслить ваши реакции. Вы не ребенок. Вы уже взрослый, то есть, вы хозяин своей жизни, и только вы решаете — какой будет ваша жизнь. Не родители, не авторитеты, а только вы. Вам нужно направить ваше собственное любящее принимающее чувство на самих себя и исцелить себя от внушенных когда-то страхов и чувства стыда.
Посвятите время детальному анализу данной статьи. Не поленитесь прямо сейчас сделать тезисный план для более точного запоминания фактов. Вы способны переосмыслить свое детство только на основе желания правды, которую вы знаете бессознательно. Ваш «детектор лжи» нуждается в том, чтобы вы нашли к нему доступ.
А если не получается, то значит проблема достаточно серьезна и в будущем вам имеет смысл отправиться к психологу-сексологу или психоаналитику, которые обучены работать над вашим принятием сложных чувств.
7. Если вы полноценно пережили ваши фантазии, то либо сексуально возбудились, либо даже занялись мастурбацией. Это прекрасно. Вашей победой будет со временем умение наблюдать за деталями ваших фантазий, умение создавать подобные переживания в жизни в реальном общении с сексуальным партнером, умение рассказывать о своих фантазиях, слушать фантазии партнера и экологически наполнять ими вашу реальную жизнь.
8. Эротический танец на пилоне может быть заряжен вашими сексуальными фантазиями и может включать обыгрывание потаенных желаний в форме искусства перед зрителями. Это не делает из вас извращенку. Это не делает из вас фрика. Это делает людей, смотрящих на вас, более открытыми к тому, чтобы начать позволять себе думать о сексуальности в здоровой манере. Творчество является необходимым в жизни здоровой личности. Установлено, что чем более творческой является личность, тем более разнообразной является ее сексуальная жизнь.
Иными словами, творец будет делать ЭТО в любом случае, его ведет вдохновение. А вот только благодаря эротическому искусству, например, в виде высокого танцевального мастерства. Экзотик утверждает красивое возбуждающее тело, энергию выразительной страсти; сценарии шоу в виде эротического движения и взаимодействия ведут к оргазму и катарсису одновременно.
Тело никогда не лжет. Лгут люди, которые с детства как бы договорились делать вид, что король не голый.
Тело передает до 80% информации, которую вы сообщаете окружающим. И часто это не то, что вы хотели бы сказать.
Тела эротических танцовщиц показывают нам, каким выразительным может быть тело, полное сексуальной красоты. Это один из эталонов правды, которые передаются нам из божественного мира архетипов (по Юнгу) через интуицию вдохновения и творчества.
Как сказал Зигмунд Фрейд: «Куда бы я не направлял свои мысли, я обнаруживал, что до меня там уже побывали художники и поэты. Они — мастера среди нас, обычных людей, в том, что касается разума, поскольку они пьют из источников, которые мы все еще не сделали доступными для науки»
Автор Анна Дубровская
Добавить комментарий